gradingส่วนที่ 6 — รายงานผลการประกันคุณภาพภายในสาขาวิชา

แผนกวิชาช่างเทคนิคคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยเทคนิคนครสวรรค์ · ที่มา: SAR 2568 หน้า 78–98

1. ตาราง PDCA รายกิจกรรม (หน้า 78–84)

ทำเครื่องหมาย ✓ ครบทั้ง 7 ช่อง (ผลผลิต/ผลลัพธ์/ผลกระทบ/วางแผน/ดำเนินการ/ติดตามและประเมินผล/ ปรับปรุงและพัฒนา) ให้เฉพาะ 19 จาก 35 รายการ (1.1.1–2.2.5) — อีก 16 รายการที่เหลือไม่มีแถวในตารางเลย (หน้า 84)

กิจกรรม	เครื่องหมายในตาราง
1.1.1 การพัฒนาสมรรถนะผู้สำเร็จการศึกษาในหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง	✓ ครบ 7 ช่อง
1.1.2 การประเมินมาตรฐานวิชาชีพ	✓ ครบ 7 ช่อง
1.1.3 การทดสอบหรือประเมินสมรรถนะภาษาต่างประเทศและสมรรถนะการใช้ดิจิทัลของผู้สำเร็จการศึกษา	✓ ครบ 7 ช่อง
1.2.1 การพัฒนาสมรรถนะผู้สำเร็จการศึกษาในหมวดวิชาสมรรถนะอาชีพ	✓ ครบ 7 ช่อง
1.2.2 การประกวดหรือแข่งขันทักษะวิชาพื้นฐาน/ทักษะวิชาชีพ/ทักษะอื่นๆ	✓ ครบ 7 ช่อง
1.2.3 สมรรถนะในการเป็นผู้ประกอบการหรือประกอบอาชีพอิสระ	✓ ครบ 7 ช่อง
1.2.4 การทดสอบหรือประเมินสมรรถนะบุคคลของผู้สำเร็จการศึกษาตามมาตรฐานอาชีพ	✓ ครบ 7 ช่อง
1.2.5 การมีงานทำและศึกษาต่อของผู้สำเร็จการศึกษา	✓ ครบ 7 ช่อง
1.2.6 ความพึงพอใจของหน่วยงาน สถานประกอบการ หรือผู้ใช้ต่อคุณภาพของผู้สำเร็จการศึกษา	✓ ครบ 7 ช่อง
1.3.1 การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา	✓ ครบ 7 ช่อง
1.3.2 การประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา	✓ ครบ 7 ช่อง
1.3.3 การดูแลช่วยเหลือและแนะแนวผู้สำเร็จการศึกษา	✓ ครบ 7 ช่อง
2.1.1 การบริหารจัดการหลักสูตรฐานสมรรถนะอย่างเป็นระบบ	✓ ครบ 7 ช่อง
2.1.2 การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะโดยการปรับปรุงรายวิชาเดิม หรือกำหนดรายวิชาเพิ่มเติม	✓ ครบ 7 ช่อง
2.2.1 การพัฒนาคุณภาพแผนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ	✓ ครบ 7 ช่อง
2.2.2 การนำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน	✓ ครบ 7 ช่อง
2.2.3 การส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพหรือฝึกอาชีพ	✓ ครบ 7 ช่อง
2.2.4 การจัดการเรียนการสอนด้วยเทคนิควิธีการสอนที่หลากหลาย	✓ ครบ 7 ช่อง
2.2.5 การบริหารจัดการชั้นเรียนที่เหมาะสม	✓ ครบ 7 ช่อง
2.2.6 การพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ	ไม่มีแถวในตาราง
2.2.7 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการเรียนการสอน	ไม่มีแถวในตาราง
2.3.1 การบริหารจัดการสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วม	ไม่มีแถวในตาราง
2.3.2 การพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน	ไม่มีแถวในตาราง
2.3.3 การบริหารจัดการระบบข้อมูลและสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการสถานศึกษา	ไม่มีแถวในตาราง
2.3.4 การพัฒนาอาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน หรืองานฟาร์ม	ไม่มีแถวในตาราง
2.3.5 การพัฒนาระบบสาธารณูปโภคพื้นฐาน	ไม่มีแถวในตาราง
2.3.6 การพัฒนาแหล่งเรียนรู้และศูนย์วิทยบริการ	ไม่มีแถวในตาราง
2.3.7 การนำผลการประกันคุณภาพการศึกษาไปใช้ในการพัฒนาสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง	ไม่มีแถวในตาราง
2.4.1 การบริหารจัดการสถานศึกษาตามนโยบายที่หน่วยงานต้นสังกัดมอบหมาย	ไม่มีแถวในตาราง
3.1.1 การบริการชุมชนและจิตอาสา	ไม่มีแถวในตาราง
3.1.2 การจัดการอาชีวศึกษาเชิงบูรณาการ	ไม่มีแถวในตาราง
3.1.3 การระดมทรัพยากรเพื่อการจัดการเรียนการสอน	ไม่มีแถวในตาราง
3.2.1 การส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ และงานวิจัย โดยการมีส่วนร่วมของครู ผู้เรียน หรือบุคคล ชุมชน และองค์กรต่าง ๆ	ไม่มีแถวในตาราง
3.3.1 การส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาต่อยอดนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยสู่ชุมชน โดยนำเทคโนโลยีที่เหมาะสมเพื่อการพัฒนาด้านพลังงาน สิ่งแวดล้อม	ไม่มีแถวในตาราง
3.3.2 การส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาต่อยอดนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยสู่ชุมชนเพื่อการส่งเสริมผลิตภัณฑ์ชุมชนในเชิงพาณิชย์	ไม่มีแถวในตาราง

สรุปผล (หน้า 84): เป็นไปตามมาตรฐาน จำนวน 8 ประเด็น / อยู่ระหว่าง การพัฒนา จำนวน 2ประเด็น (☑ ฟอนต์ Wingdings U+F0FE = “เป็น ไปตามมาตรฐาน” / ⬜ ฟอนต์ SegoeUIEmoji U+2B1C = “อยู่ระหว่างการพัฒนา”)

2.1 ผลการประเมินคุณภาพระดับประเด็นการประเมิน (หน้า 84–96)

ต้นฉบับระบุ “9 ประเด็นการประเมิน” ตรงนี้เอง (ไม่นับประเด็น 3.3 ซึ่งกำกับว่า “ไม่นำมาคิด” — ดูแถวสุดท้ายของตาราง)

ที่	ประเด็นการประเมิน	คะแนน	ระดับคุณภาพ	หน้า PDF
1	1.1 ด้านความรู้	4	ดีมาก	หน้า 84–85
2	1.2 ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้	4	ดีมาก	หน้า 85–86
3	1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์	3	ดี	หน้า 86–88
4	2.1 ด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา	3	ดี	หน้า 88–89
5	2.2 ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา	3	ดี	หน้า 89–90
6	2.3 ด้านการบริหารจัดการ	4	ดีมาก	หน้า 90–91
7	2.4 ด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ	2	พอใช้	หน้า 91–92
8	3.1 ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้	4	ดีมาก	หน้า 92–93
9	3.2 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย	2	พอใช้	หน้า 93–94
—	3.3 ด้านการพัฒนาต่อยอดนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์สู่ชุมชน (ไม่นำมาคิด — ไม่รวมในผลรวม/คะแนนเฉลี่ยของมาตรฐานที่ 3 ด้านล่าง)	3	ดี	94–95

แต่ละประเด็นด้านบนมีตารางเกณฑ์การตัดสินให้คะแนน 5 ระดับ (ยอดเยี่ยม–ต้องปรับปรุง) กำกับอยู่ใน ต้นฉบับ ไม่ได้ทรานสคริปต์เกณฑ์คำบรรยายทั้งหมดมาที่นี่ (ซ้ำกันทุกประเด็น ต่างแค่คำเชื่อมเนื้อหา) — แสดงเฉพาะผลลัพธ์ที่เลือกจริง (คะแนน/ระดับคุณภาพ) ดูเกณฑ์เต็มได้ใน PDF หน้าที่อ้างอิง

3.3 (ด้านการพัฒนาต่อยอดนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์สู่ชุมชน) — “ไม่นำมาคิด” — ผลที่ติ๊กในตารางเกณฑ์ 5 ระดับของประเด็นนี้คือ 3 คะแนน (ดี) (หน้า 94–95) — ประโยค "สรุป" หน้า 96 เขียนชื่อหัวข้อเป็น "ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย" (ชื่อของประเด็น 3.2) แทนที่จะเป็นชื่อของ 3.3 เอง(หน้า 96)

2.2 การประเมินคุณภาพระดับมาตรฐาน (หน้า 96–97)

คะแนนเฉลี่ย 4.51 – 5.00 = ยอดเยี่ยม
คะแนนเฉลี่ย 3.51 – 4.50 = ดีมาก
คะแนนเฉลี่ย 2.51 – 3.50 = ดี
คะแนนเฉลี่ย 1.51 – 2.50 = พอใช้
คะแนนเฉลี่ย 0.00 – 1.50 = ต้องปรับปรุง

มาตรฐานที่ 1 — คุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์

ที่	ประเด็นการประเมิน	คะแนน
1	ด้านความรู้	4
2	ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้	4
3	ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์	3
ผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 — รวม 11 คะแนน		เฉลี่ย 3.67 · ดีมาก

มาตรฐานที่ 2 — การจัดการอาชีวศึกษา

ที่	ประเด็นการประเมิน	คะแนน
1	ด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา	3
2	ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา	3
3	ด้านการบริหารจัดการ	4
4	ด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ	2
ผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 — รวม 12 คะแนน		เฉลี่ย 3.00 · ดี

มาตรฐานที่ 3 — การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

ที่	ประเด็นการประเมิน	คะแนน
1	ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้	4
2	ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย	2
3	ด้านการพัฒนาต่อยอดนวัตกรรมฯ สู่ชุมชน (สถานศึกษาเพิ่มเติม)	(ไม่นำมาคิด)
ผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 — รวม 6 คะแนน		เฉลี่ย 3.00 · ดี

2.3 การประเมินคุณภาพระดับสาขาวิชา (หน้า 97–98)

คะแนนเฉลี่ย 4.51 – 5.00 = ยอดเยี่ยม
คะแนนเฉลี่ย 3.51 – 4.50 = ดีมาก
คะแนนเฉลี่ย 2.51 – 3.50 = ดี
คะแนนเฉลี่ย 1.51 – 2.50 = พอใช้
คะแนนเฉลี่ย 0.00 – 1.50 = ต้องปรับปรุง

ที่	มาตรฐาน	คะแนนรวม	คะแนนเฉลี่ย	ระดับคุณภาพ
1	คุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์	11	3.67	ดีมาก
2	การจัดการอาชีวศึกษา	12	3.00	ดี
3	การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้	6	3.00	ดี
ผลการประเมินคุณภาพระดับสถานศึกษา (หน้า 98)		29	3.22	ดี

← กลับภาพรวม SAR 2568