verifiedส่วนที่ 4 — รายงานผลการขับเคลื่อนระบบการประกันคุณภาพภายในสาขาวิชา
| ที่ | การขับเคลื่อนระบบประกันคุณภาพภายใน | ดำเนินการ | ไม่ได้ดำเนินการ |
|---|---|---|---|
| 1 | การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศกำหนด | ✓ | |
| 2 | การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา | ✓ | |
| 3 | การดำเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา | ✓ | |
| 4 | การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา | ✓ | |
| 5 | การติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา | ✓ | |
| 6 | การจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัด หรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปี | ✓ | |
| 7 | การปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาจากผลการประเมินตนเอง และตามข้อเสนอแนะของหน่วยงานต้นสังกัดเพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา | ✓ |
ต้นฉบับทำเครื่องหมาย ✓ ในช่อง "ดำเนินการ" ครบทั้ง 7 ข้อ
จุดเด่นของการขับเคลื่อนระบบการประกันคุณภาพภายในสาขาวิชา
- แผนกวิชามีการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในอย่างเป็นระบบตามวงจร PDCA และมีส่วนร่วมของบุคลากรทุกคน
- มีการจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศและหลักฐานเชิงประจักษ์อย่างเป็นปัจจุบัน
จุดที่ควรพัฒนาของการขับเคลื่อนระบบการประกันคุณภาพภายในสาขาวิชา
- ควรพัฒนาระบบฐานข้อมูลสารสนเทศของแผนกวิชาให้เชื่อมโยงและสืบค้นได้สะดวกยิ่งขึ้น
- ควรส่งเสริมการนำผลการประเมินไปใช้ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาของการขับเคลื่อนระบบการประกันคุณภาพภายในสาขาวิชา
- ส่งเสริมการอบรมพัฒนาบุคลากรด้านการประกันคุณภาพการศึกษา
- จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของแผนกวิชาให้สอดคล้องกับผลการประเมิน